DFI - DEPARTAMENTO DE FÍSICA
Projeto de Pesquisa | Área de Conhecimento | |||
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2024 | ||||
PIB14430-2024 | EXPLORANDO A UTILIZAÇÃO DA FERRAMENTA DE ENSINO EXPERIMENTAL POE (PREVER, OBSERVAR E EXPLICAR) PARA O ENSINO DE FÍSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. | Métodos e Técnicas de Ensino | ||
2022 | ||||
PIB12034-2022 | BIBLIOTECA DE GLOSSÁRIO DE SINAIS PARA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA DE JOVENS SURDOS | Métodos e Técnicas de Ensino | ||
2021 | ||||
PIE10732-2021 | ELABORAÇÃO DE UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS (UEPS) TENDO COMO EIXO NORTEADOR TEMAS CONTROVERSOS. | Métodos e Técnicas de Ensino | ||
PIE10833-2021 | FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COLABORATIVAS: robótica educacional e aprendizagens em redes de conhecimento | Educação | ||
2020 | ||||
PIE9284-2020 | A UTILIZAÇÃO DE TEMAS CONTROVERSOS NA ELABORAÇÃO DE UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS (UEPS) PARA A APRENDIZAGEM DE FÍSICA | Métodos e Técnicas de Ensino | ||
2019 | ||||
PVE7776-2019 | A UTILIZAÇÃO DE TEMAS CONTROVERSOS NA ELABORAÇÃO DE UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS (UEPS) PARA A APRENDIZAGEM DE FÍSICA. | Métodos e Técnicas de Ensino | ||
2018 | ||||
PVE6732-2018 | A UTILIZAÇÃO DE TEMAS SOCIAIS CONTROVERSOS NA ELABORAÇÃO DE UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS (UEPS) PARA A APRENDIZAGEM DE FÍSICA | Métodos e Técnicas de Ensino | ||
2017 | ||||
PVE5841-2017 | AS CONTRIBUIÇÕES NA ELABORAÇÃO DE UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS (UEPS) PARA A APRENDIZAGEM DE FÍSICA NO PIBID/DFCI/UFS. | Métodos e Técnicas de Ensino | ||
2016 | ||||
PVE4461-2016 | OS NÍVEIS DE CONHECIMENTO ESPERADOS PELOS ALUNOS NO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS QUESTÕES DOS LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA. | Métodos e Técnicas de Ensino | ||
2015 | ||||
PVE3516-2015 | OS NÍVEIS DE CONHECIMENTO ESPERADOS PELOS ALUNOS NAS QUESTÕES DE CINEMÁTICA ESCALAR EM LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA. | Métodos e Técnicas de Ensino |
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