Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: MARYLIN VIEIRA DE MENEZES
DATA: 29/07/2014
HORA: 10:00
LOCAL: Auditório da didática V
TÍTULO: FORMAÇÃO DO LEITOR CRÍTICO NO ENSINO FUNDAMENTAL: OS EFEITOS DE SENTIDO E AS RELAÇÕES DE PODER NOS DISCURSOS
PALAVRAS-CHAVES: Formação de Leitores, Competência Leitora, Discursos, Gêneros Textuais, Lúdico.
PÁGINAS: 15
GRANDE ÁREA: Lingüística, Letras e Artes
ÁREA: Letras
RESUMO:

O presente trabalho objetiva contribuir para a formação de leitores competentes através da observação dos aspectos linguísticos, extralinguísticos, das relações de poder e os efeitos de sentido perpassados nos discursos de diversos gêneros textuais, através da produção de um jogo que servirá como objeto de estudo facilitador no processo de ensino-aprendizagem na formação do leitor proficiente. O âmbito do trabalho será no 9º Ano C do Colégio Estadual Presidente Costa e Silva. Pretende-se, então, desenvolver a competência leitora através do lúdico; desenvolver a sensibilidade estética, a imaginação, a criatividade e o senso crítico através de textos; estabelecendo-se a relação causa/consequência entre partes e elementos do texto. As atividades serão organizadas em sequências didáticas que envolverão desde o diagnóstico, a produção do jogo até a aplicabilidade do mesmo como um instrumento para o desenvolvimento da competência leitora. Usaremos suportes teóricos de autores como Bakhtin (2010), Marcuschi (2007), Dolz&Schenewly (2004) com a perspectiva da sequência didática para o ensino da língua através dos gêneros; teóricos da Análise Crítica do Discurso como van Dijk(2012) e os documentos norteadores para o ensino, a exemplo dos PCN(1998).

MEMBROS DA BANCA:
Externo à Instituição - CLEIDE EMILIA FAYE PEDROSA
Interno - 2026538 - ISABEL CRISTINA MICHELAN DE AZEVEDO
Externo à Instituição - NUKÁCIA MEYRE SILVA ARAÚJO
Presidente - 2422200 - TAYSA MERCIA DOS SANTOS SOUZA DAMACENO