Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: LANA THAÍS SANTOS SILVA
DATA: 14/03/2023
HORA: 09:00
LOCAL: Didática VII, sala 402
TÍTULO: Conhecimentos evidenciados nos cursos de formação inicial para o ensino dos números racionais.
PALAVRAS-CHAVES: Conhecimentos no Ensino de Matemática; Argumentação no Ensino de Matemática; Ensino dos Números Racionais; Formação Inicial.
PÁGINAS: 101
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Planejamento e Avaliação Educacional
ESPECIALIDADE: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais
RESUMO:

Este trabalho tem como objetivo identificar que conhecimentos e argumentos são evidenciados no ensino dos números racionais no processo de formação inicial dos professores, observando possíveis relações entre a matemática acadêmica abordada nos cursos superiores e a matemática escolar trabalhada na Educação Básica com respeito ao ensino dos números racionais. Os participantes foram estudantes e professores dos cursos presenciais em Licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Sergipe (UFS) e do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Sergipe (IFS). Trata-se de uma pesquisa qualitativa, e os dados foram coletados por meio da aplicação de questionários, revisão bibliográfica, além de documentos dos cursos de licenciatura da UFS e do IFS e registros no diário de campo realizados durante os encontros. Em relação aos conhecimentos, consideramos as categorias de Ball, Thames e Phelps que, apoiados pelas ideias de Shulman, indicam os conhecimentos necessários para ensinar Matemática. Quanto à argumentação, nos fundamentamos no modelo de Sales e Attie, que apontam as categorias da argumentação explicativa e justificativa. A análise dos instrumentos aplicados se deu com base na Análise de Conteúdo (AC), seguindo as orientações de Bardin.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1708198 - JOAO PAULO ATTIE
Interno - 1528716 - MARTA ELID AMORIM MATEUS
Externo à Instituição - ANGELICA DA FONTOURA GARCIA SILVA