Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: EDUARDO CONCEICAO FORTALEZA
DATA: 23/08/2018
HORA: 13:30
LOCAL: Sala de Reuniões do DFI
TÍTULO: Proposta de uma UEPS para desenvolver os temas densidade e pressão no ensino médio
PALAVRAS-CHAVES: Ensino de Física, Hidrostática, Aprendizagem Significativa, UEPS
PÁGINAS: 120
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Ensino-Aprendizagem
ESPECIALIDADE: Tecnologia Educacional
RESUMO:

Esse trabalho propõe uma unidade de ensino seguindo os princípios da Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS) proposta por Moreira (2011), tendo como eixo norteador o ensino dos conteúdosdensidade e pressão. O referencial teórico utilizado é o da Teoria da Aprendizagem Significativa. Os dados coletados a partir da aplicação da UEPS em sala de aula serão tratados numa abordagem qualitativa a partir da análise de estudo de caso da atividade proposta em seu contexto, de forma a determinar ou testar os elementos que definem um material potencialmente significativo, em uma turma de primeiro ano do ensino médio. Será realizado inicialmente um questionário inicial para identificação dos conhecimentos prévios dos estudantes. Em seguida, será realizado a elaboração e aplicação da UEPS em sala de aula e por último, será aplicado um questionário final para verificar indícios de aprendizagem significativa e evolução conceitual dos estudantes. Espera-se, a partir da aplicação da UEPS, identificar indícios de aprendizagem significativa dos estudantes durante todo o processo de ensino e aprendizagem.

Link para Dissertação: https://www.dropbox.com/s/jdgwhozoycvkkmo/Eduardo%20Fortaleza%20-%20Eduardo_Fortaleza_Proposta%20de%20uma%20UEPS%20para%20desenvolver%20os%20conteudos%20densidade%20e%20pressao%20no%20ensino%20medio_%20julho_2018.pdf?dl=0

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MEMBROS DA BANCA:
Externo à Instituição - IRAMAIA JORGE CABRAL DE PAULO
Interno - 1551048 - LAELIA PUMILLA BOTELHO CAMPOS DOS SANTOS
Presidente - 2448855 - TIAGO NERY RIBEIRO