Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: RENATA DAPHNE SANTOS IZAIAS
DATA: 02/03/2016
HORA: 15:00
LOCAL: SALA DE ESTUDOS DO NPGECIMA
TÍTULO: APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO SOBRE SUA APLICABILIDADE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
PALAVRAS-CHAVES: Problem Based Learnig. Educação de Jovens e Adultos. Ensino de Ciências.
PÁGINAS: 80
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Ensino-Aprendizagem
ESPECIALIDADE: Métodos e Técnicas de Ensino
RESUMO:

Nos últimos anos pouco se tem olhado para a Educação de Jovens e Adultos (EJA) e menos ainda para o ensino de ciências nessa modalidade. Baseando-se nessas questões, o objetivo da pesquisa a partir da aplicação da proposta didática fundamentada na (PBL) Problem Based Learnig ou Aprendizagem Baseada em Problemas foi avaliar a aplicabilidade da mesma para a aprendizagem de ciências naturais em uma turma de jovens e adultos de uma escola pública de São Cristóvão/Se. Visando atingir tal objetivo, foi realizada uma pesquisa de natureza qualitativa exploratória, utilizando-se como instrumentos de coleta: dois questionários aplicados aos alunos e produção textual dos sujeitos pesquisados. Os dados foram analisados a partir da Análise Textual Discursiva (ATD) proposta por Moraes (2003). Os resultados mostraram que as aulas apresentaram contribuições positivas em relação, a aprendizagem de ciências, a conscientização na tomada de decisão e a mudança de postura atitudinal que lhes possibilitarão a qualificação para o mercado de trabalho, razão de maior destaque para escolha dos estudantes em ingressar na EJA.

MEMBROS DA BANCA:
Interno - 1674029 - ACACIO ALEXANDRE PAGAN
Externo ao Programa - 1698052 - MARIZETE LUCINI
Presidente - 1757010 - MARLENE RIOS MELO