Uma banca de QUALIFICAÇÃO de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: IRAMÍ BILA DA SILVA
DATA: 11/03/2024
HORA: 14:00
LOCAL: https://conferenciaweb.rnp.br/sala/sandromarengo
TÍTULO: CONCEPTUALIZAÇÃO METAFÓRICA DA MATEMÁTICA NA LIBRAS: uma abordagem do termo 'equação' na TST
PALAVRAS-CHAVES: Teoria Sociocognitiva da Terminologia (TST); Matemática corporificada; Metáfora conceptual; Libras.
PÁGINAS: 205
GRANDE ÁREA: Lingüística, Letras e Artes
ÁREA: Lingüística
SUBÁREA: Teoria e Análise Lingüística
RESUMO:

A linguagem de especialidade da Matemática, constitui um conjunto de termos distintos regulados por critérios científicos que nem sempre estão presentes em outras situações de comunicação do dia a dia. Neste cenário, a matemática se desenvolve na mente através do pensamento matemático, que é influenciado pelas experiências diárias dos indivíduos (Johnson, 1987), (Lakoff; Johnson, 1999), (Lakoff; Nuñez, 2000). Para guiar os estudos, formularam-se as seguintes questões norteadoras: os termos matemáticos, conforme estão sendo sinalizados em Libras, indicam um modelo de conceptualização de características metafóricas? Como o termo equação é apresentado nos cadernos de provas do Enem e qual a sua relação com Libras? Partindo das questões norteadoras, objeta-se analisar se o processo de criação conceptual de termos em Libras emprega estruturas linguísticas icônicas-metafóricas relacionadas à natureza do léxico das línguas de sinais. Para isso, fundamentamos essa pesquisa com base na Teoria Sociocognitiva da Terminologia (TST) de Temmerman (2000) e da Teoria da Metáfora Conceptual de Lakoff e Johnson (1980). A metodologia desenhada para essa tese desenvolveu-se sob a abordagem da Linguística Cognitiva (LC). Desta forma, um termo está posto numa área especializada, mas pode, ao mesmo tempo, pertencer à língua geral, com significados polissêmicos. Esta pesquisa tem estudo baseado e direcionado em corpus para comprovar, ou não, a hipótese conforme dados gerados. Permitindo, assim, certa plasticidade na análise dos dados, podendo ser alterada à medida que o corpus é compilado. Possui como objeto de pesquisa o termo equação em Libras relacionado ao campo conceptual da Álgebra. Para compor o corpus, organizou-se duas fontes para a geração dos dados, uma escrita em língua portuguesa e a outra em vídeo sinalizado em Libras dos cadernos de provas de matemática e suas tecnologias do Enem de 2017 a 2022. A pesquisa está organizada metodologicamente em três etapas principais, sendo cada uma composta por procedimentos específicos: etapa 1 - geração dos dados a partir do corpus, etapa 2 - mapeamento dos termos sinalizados e, etapa 3 - organização, elaboração e apresentação das fichas terminológicas bilíngue em Libras e Língua Portuguesa. Para tratar os dados gerados, aplicamos a Teoria dos Espaços Mentais e Mesclagem por entendermos que são informações conceptuais construídas à medida que pensamos e falamos (Fauconnier; Turner, 2002). Essa teoria é relevante para a pesquisa, pois entendemos que a mesclagem é semelhante à metáfora conceptual, por envolver a combinação dos domínios fontes duplos (os espaços de inputs 1 e 2), que contribuem para a criação e mapeamento do domínio-alvo, o qual é a mescla conceptual resultante (Lakoff; Johnson, 1980), (Lakoff, 1987). Os resultados deste estudo mostram que na linguagem especializada existem muitos processos metafóricos que se baseiam em redes de integração conceptual, nas quais diferentes domínios são mesclados, produzindo diversos sentidos atribuídos aos termos, assim como ocorre na linguagem geral. Esses novos sentidos são vistos pela TST como unidade de conhecimentos, uma vez que, os aspectos sociocognitivos afetam, promovem ou restringem os atos específicos de criação de termos.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1490267 - SANDRO MARCIO DRUMOND ALVES MARENGO
Externo ao Programa - 1789529 - CLAUDIO MANOEL DE CARVALHO CORREIA
Externo à Instituição - JANINE SOARES DE OLIVEIRA (UFSC)
Externo à Instituição - AURELINA ARIADNE DOMINGUES ALMEIDA