Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: ADRIEL CARDOSO FONSECA SANTOS
DATA: 31/05/2023
HORA: 09:00
LOCAL: Online, via googlemeet: meet.google.com/odr-pzqb-hio
TÍTULO: A conduta pirrônica no ensino médio: uma alternativa metodológica
PALAVRAS-CHAVES: Ensino médio. Filosofia. Metodologia. Pirronismo.
PÁGINAS: 90
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Filosofia
SUBÁREA: História da Filosofia
RESUMO:

Ainda se faz atual a reflexão sobre os procedimentos do ensino de filosofia no Ensino Médio. É a partir da própria historiografia filosófica que advém o ensejo de tornar profícua a filosofia em sala de aula. O presente trabalho tem como objetivo apresentar como o procedimento peculiar intrínseco à conduta pirrônica possibilita o exercício crítico-reflexivo da atividade filosófica no Ensino Médio. Para isso, fez-se necessário realizar um breve trabalho exploratório qualitativo sobre a principal fonte bibliográfica do pirronismo (σκεπτικὴἀγωγή), a obra Hipotiposes Pirrônicas, que foi escrita pelo filósofo Sexto Empírico em meados dos séculos II-III d.C. Com efeito, pretendeu-se aplicar os elementos conceituais pirrônicos (zétesis, diaphonía, isosthéneia, aporía, epoché e ataraxía) à estrutura didático-pedagógica desenvolvida por Lidia Maria

Rodrigo, cujos elementos lógico-discursivos são a problematização, conceituação e argumentação. Assim, propôs-se a apresentar que a partir da dinâmica metodológica pirrônica é possível desenvolver uma prática didático-metodológica como propedêutica ao específico exercício filosófico no Ensino Médio.

MEMBROS DA BANCA:
Interno - 2555548 - CHRISTIAN LINDBERG LOPES DO NASCIMENTO
Externo à Instituição - DANILO MARCONDES DE SOUZA FILHO
Presidente - 1921501 - RODRIGO PINTO DE BRITO
Interno - 2530611 - WILLIAM DE SIQUEIRA PIAUI