Uma banca de QUALIFICAÇÃO de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: GLEBSON MOURA SILVA
DATA: 17/05/2016
HORA: 09:30
LOCAL: Auditório do Polo de Gestão
TÍTULO: Metodologias Ativas de ensino na Graduação em Enfermagem: Reflexões sobre a formação profissional na perspectiva da integralidade.
PALAVRAS-CHAVES: Educação em Saúde. Formação Integral. Metodologias Ativas.
PÁGINAS: 60
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMO:
A presente tese investiga as metodologias ativas de ensino adotadas na graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Sergipe (UFS), Campus Lagarto que possibilitam a formação na perspectiva da integralidade. O principal objetivo é explicitar o papel destas metodologias para a formação de um profissional de saúde que alie conhecimentos e capacidades que vão além da técnica, mas envolvam princípios pessoais, sociais e éticos. Para tanto, é proposto caracterizar as metodologias ativas e suas bases teórico-conceituais, analisando-as na perspectiva do perfil profissional pretendido nos documentos oficiais; identificar os discursos do enfoque problematizador e as metodologias postas como caminho para a formação de um profissional tão competente quanto comprometido com a construção de uma sociedade melhor, tanto quanto as concepções, percepções e atitudes dos sujeitos frente à utilização destas metodologias. A pesquisa está assentada no estudo de caso por possibilitar uma apreensão mais completa do fenômeno em estudo, envolto por diferentes fontes de informações: documentos, observações, questionários e entrevistas. Na busca por informações necessárias à investigação foram privilegiados: os documentos oficiais divulgados pelo Ministério da Educação e a Universidade Federal de Sergipe, a biblioteca virtual em saúde por agregar os diversos bancos de dados com as mais recentes publicações sobre a temática em foco, assim como os coordenadores, professores e alunos selecionados de forma amostral. A análise se dá pelo método de analise de conteúdo proposto por Bardin para a compreensão das concepções e práticas desenvolvidas no curso de Enfermagem, sem com isso ter a pretensão de a elas atribuir juízo de valor, mas, a partir delas, saber em que medida as metodologias ativas inseridas e praticadas refletem numa formação pretendida e conceituada enquanto integral.
MEMBROS DA BANCA:
Interno - 731.071.581-00 - BERNARD JEAN JACQUES CHARLOT
Interno - 2624229 - LIVIA DE REZENDE CARDOSO
Presidente - 1228671 - MARIA INEZ OLIVEIRA ARAUJO