Con su aprobación por la CAPES en 2008, el Núcleo de Postgrado en Enseñanza de Ciencias y Matemáticas (NPGECIMA) fue creado con la propuesta de buscar la aproximación de los profesores a la base teórica de los estudios e investigaciones en estas áreas, proporcionar reflexiones fundamentales sobre las perspectivas de las diferentes líneas de investigación prioritarias en la actualidad e incentivar trabajos que permitan avanzar en la comprensión de los problemas relacionados con el aprendizaje y la divulgación científica. Con ello, esta Maestría se propone aportar una importante contribución a la construcción de un soporte teórico-metodológico que tendrá como fruto una mayor consistencia política, pedagógica y científica para la aprehensión de los problemas que atravesan la enseñanza.

El espectro de las investigaciones desarrolladas en este programa abarca desde aquellas que tratan de la génesis del conocimiento de las ciencias y de las matemáticas, de los objetivos de la educación científica, de la relación entre la enseñanza y el aprendizaje, la relación de las ciencias con las cuestiones socioculturales, los saberes científicos y cotidianos, de la ciencia y la técnica como cultura y fuerza productiva, hasta aquellas que busquen el desarrollo de propuestas curriculares, de didácticas específicas o de forma de evaluación de los procesos escolares.
Así, de forma diferente de los programas desarrollados en el ámbito de las facultades de Educación, la existencia de una dimensión interdisciplinaria entre las diferentes unidades permitirá privilegiar los aspectos más específicos de la propia naturaleza de la Biología, la Física, la Química y la Matemática, ya sean históricos epistemológicos o del contenido específico de estas ciencias.

La maestría académica en Enseñanza de Ciencias y Matemáticas, por razones derivadas de ser el único Programa de Post-Graduación en Enseñanza de Ciencias y Matemáticas del Estado, dio énfasis a las cuestiones directa o indirectamente relativas a la Educación Básica en sus múltiples dimensiones, que van desde la Formación de Profesores, los Procesos de Enseñanza y de Aprendizaje, cuestiones relativas a la Interculturalidad y las Relaciones Étnico Raciales, entre otras. A pesar de los cambios que una historia de más de una década acarrean, el objetivo general del Programa se ha mantenido en el sentido de profundizar los estudios sobre el contexto local y regional.
El programa de Postgrado en Enseñanza de Ciencias y Matemáticas ofrece un curso de maestría académica, que tiene como público objetivo a profesionales de la Educación portadores de diplomas en cursos de graduación en física, química, biología, matemáticas y pedagogía, principalmente aquellos licenciados. Por lo tanto, el núcleo está abierto a graduados y postgraduados en las Ciencias Exactas y Biológicas, así como en las Ciencias Humanas y Social, que actúan en los diversos niveles de enseñanza, y también a profesionales de áreas afines que quieran dedicarse a la investigación en la enseñanza .

El objetivo general del NPGECIMA es la continuidad de la formación de profesores, educadores e investigadores capaces de entender e investigar la producción de la ciencia y sus formas de socialización, considerando la apropiación productiva del conocimiento científico y tecnológico, la dinámica social de la ciencia y la tecnología y la contextualización de la enseñanza.
Los proyectos de maestría concluidos han contribuido a una expresiva productividad científica, que se caracteriza por libros y artículos científicos, que abordan principalmente temas como:

- Enseñanza en la perspectiva ciencia-tecnología-sociedad;
- Representaciones sociales y docencia;
- Formación de jóvenes y adultos en la enseñanza básica;
- Metodologías contemporáneas visando el aprendizaje significativo (objetos virtuales, softwares, mapas conceptuales, entre otras);
- Enseñanza a distancia;
- Alfabetización científica;
- Enseñanza y aprendizaje de ciencias y matemáticas en espacios no formales;
- Teorías y supuestos que fundamentan las prácticas de enseñanza / aprendizaje de ciencias y matemáticas.
- Educación inclusiva y las relaciones étnico-raciales en la enseñanza de las ciencias.

Estos temas son actuales y pertinentes, tomando como base estudios divulgados en los últimos años por entidades gubernamentales y en la literatura científica.
El Programa de Postgrado en Enseñanza de Ciencias y Matemáticas se orienta por preocupaciones pautas en:

- Democratizar el acceso a la cultura científica, teniendo como meta la comprensión de los saberes construidos en el mundo cotidiano y en el mundo científico, como aspectos fundamentales para el ejercicio de la ciudadanía y para la explotación del potencial de las responsabilidades profesionales y sociales de cada individuo;

- Formar profesionales calificados a nivel de Maestría para actuación en los diferentes niveles de enseñanza, buscando, además de la formación de recursos humanos, la formación integral del hombre como sujeto social capaz de construir el conocimiento científico, sus técnicas y tecnologías sin perder de vista los nexos con el campo teórico educativo. Con ello, formar profesores bajo la óptica de la innegable vinculación entre las diferentes dimensiones del ser humano, campo en que la ciencia se produce y se transforma en un movimiento continuado de producción. Al final, será la capacidad humana de transmitir e innovar el patrimonio de conocimiento que viabilizará el enfrentamiento de los desafíos contemporáneos impuestos a la educación científica ya las demandas por tecnologías socialmente responsables;

- Analizar la relación entre la construcción de los saberes científicos y cotidianos y sus implicaciones para la enseñanza de la ciencia y las matemáticas, así como en las interacciones entre tecnología, sociedad y producción del conocimiento en el proceso de enseñanza-aprendizaje;

- Desarrollar acciones que articulen teoría y práctica en la enseñanza de las ciencias y de las matemáticas;

- Promover la constitución de habilidades dirigidas a las situaciones didácticas en la enseñanza de ciencias y de las matemáticas para auxiliar la construcción de proyectos de enseñanza interdisciplinares,

- Analizar los nexos entre conocimiento / saberes científicos, tecnología y sociedad considerando la transversalidad del conocimiento;

- Promover la construcción de recursos para divulgación y popularización de la ciencia y de las matemáticas en diferentes niveles de enseñanza.

El Programa está estructurado en dos líneas de Investigación:

1) Currículo, didácticas y métodos de enseñanza de las ciencias naturales y matemáticas,

2) Ciencias, cultura, saberes científicos y técnicos en las sociedades contemporáneas.