Banca de QUALIFICAÇÃO: MARIANA NUNES ANDRADE
26/08/2021 06:36
Este trabalho é resultado de uma pesquisa que teve por objetivo caracterizar a as Cartas de Parker como uma ferramenta do saber profissional do professor que ensina matemática, a partir das revistas pedagógicas final do século XIX e primeira metade do século XX. Como fundamentação teórica para o trabalho foram adotadas Portela (2014) para um entendimento acerca das Cartas de Parker; Valente et al. (2017) sobre matemática a ensinar e matemática para ensinar; e Morais, Bertini e Valente (2021) sobre as categorias de análise: sequência, significado, graduação e exercício e problemas. Como resultados parciais, pode-se ressaltar que já foi possível caracterizar as cartas de Parker como uma ferramenta de ensino, parte da matemática para o ensino.
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